La programació dels/les especialistes en atenció educativa: situacions d'aprenentatge i unitats d'intervenció educativa (Gener 2024)

DADES DEL CURS

    . Continguts corresponents a "La programació dels/les especialistes en atenció educativa: situacions d'aprenentatge i unitats d'intervenció educativa"
    . Durada: 30 hores en modalitat AULA VIRTUAL , classes en directe en format online.
    . Sessions: 10 de 3 hores cada sessió.
    . Horari: dimarts de 17.45 a 20.45 hores

CALENDARI

- Inici: dimarts 16 gener de 2024.
- Finalització: 19 març de 2024.

DESCRIPCIÓ

Amb aquest curs es dotarà a les persones participants dels coneixements i habilitats per al disseny de situacions d’aprenentatge (SA) i unitats d’intervenció educativa (UIE) a les etapes de Primària i Secundària partint de la normativa en matèria d’educació vigent a Catalunya:
-DECRET 175/2022, de 27 de setembre, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació
bàsica
-DECRET 150/2017, de 17 d'octubre, de l'atenció educativa a l'alumnat en el marc d'un sistema educatiu inclusiu
-Documents per a l'organització i la gestió dels centres del Departament d’Educació.

La metodologia de treball contemplarà l’exposició dels aspectes fonamentals quant al marc teòric i normatiu alhora que s’orientarà en el disseny d’una situació d’aprenentatge o unitat d’intervenció educativa que contempli les funcions específiques dels/les mestres i professors/es especialistes en educació especial, el disseny universal de l’aprenentatge i l’atenció educativa de l’alumnat amb Necessitats Específiques de Suport Educatiu (NESE).

Al llarg d’aquest procés de configuració de les propostes didàctiques, es potenciarà la resolució de dubtes a través de l’acompanyament del formador així com l’intercanvi d’experiències educatives. Finalment, durant les darreres sessions del curs i amb la finalitat d’establir possibles propostes de millora, es proposarà l’exposició oral de les situacions d’aprenentatge realitzades per part dels i les participants.

Es realitzaran 10 sessions de 3 h de durada, de docència directa, per videoconferència a través de la plataforma virtual forumformat: BigBlueBottom.

Al llarg del curs, la comunicació es realitzarà en format online tot facilitant-se els materials necessaris en l’entorn virtual, el seguiment del treball personal dels participants així com la resolució de dubtes i correccions pertinents de les situacions d’aprenentatge per part de la formadora.
 

OBJECTIUS

Gràcies als coneixements del curs, l’alumne/a serà capaç de:

-Conèixer els conceptes claus en relació a l’atenció educativa de l’alumnat, el sistema educatiu inclusiu i els alumnes NESE.
-Aprendre a fonamentar la programació de la pràctica docent en base a la contextualització del centre, la normativa vigent i paradigmes teòrics.
-Entendre l’abast de l’acció de programar: per a què, per a qui, els seus elements, nivells de concreció i estructura.
-Saber diferenciar les tipologies d’unitats de la programació i entendre el per què de la ferma aposta de les situacions d’aprenentatge per part del Departament d’Educació
-Dissenyar situacions d’aprenentatge específiques en relació a les funcions dels especialistes en atenció educativa de l’alumnat.
-Valorar de forma crítica diferents propostes de situacions d’aprenentatge.

AVALUACIÓ

La participació i assistència:
Participació activa en les propostes realitzades pel formador/a en les diferents sessions (exercicis pràctics)
Assistència a un mínim del 80 % de les sessions

L’aprofitament:
Dissenyar una situació d’aprenentatge tenint en compte tots els elements treballats al curs
Presentar oralment la situació d’aprenentatge dissenyada amb capacitat de síntesi, habilitats comunicatives i fent èmfasi en els aspectes més rellevants
Realitzar una autoavaluació de la pròpia situació d’aprenentatge i la seva presentació en acabar totes les presentacions.
Participar en una coavaluació de les situacions d’aprenentatge presentades.